燕国方面，周子浩可以完全放手让他们做，齐国就不一样了。
做了半个月齐王的周子浩，感觉自己就像是一个枢纽一样，差不多大小事务都要安排下去。
还好，齐国的发展一切顺利进行，让周子浩轻松的是，身边有苏秦，钟无艳等从中帮忙，当然，有个重要的人也帮助了不少，那就是孟尝君。
孟尝君，本名田文，战国四公子之一。是搞人力资源管理的资深玩家，在他的封地薛城，门客三千，各个拥有一技甚至多技之长。
孟尝君在接替父亲田婴的相位之后，一直尽心尽力为周子浩办事，能力也特别出众。也推荐了许多有用的人才给周子浩，在改革上，全力支持周子浩的决策。
通过半个月的考察，周子浩认为孟尝君可以重用，便将重要的事情交给孟尝君，由他和苏秦一起管理日常事务。
历史记载孟尝君和周子浩（田地）的隔阂，实际上是因为齐闵王的猜忌，加上外边传闻说齐国只记得有孟尝君，而不知道有齐闵王，才导致后面的悲剧。
作为齐国国君，周子浩又怎么会对他不放心呢？再说从血缘关系上，孟尝君还是他的堂兄。这种裙带关系，在这个时代还是比较靠得住的。
当然，放心让孟尝君管理，是因为还有苏秦分管大部分工作。而周子浩规划的是全中原，怎么会局限于齐国的一亩三分地，这里顶多就是试验田，把比较实用的政治纲领先在齐国试试，看看此时最适合那种制度。
当然，不能随便乱来，把国家搞坏了，就不好了。
法治国家的构想，周子浩直接照搬一部现代法律，将这部法律当成最先进的典籍收入齐国，让所有法家代表进行学习。
并让许多学士一起参与制定法律，毕竟周子浩对齐国的国情也没有全部了解，让更多人参与，更容易体现法律的公平性。
然后通过颁布法律，向全国普法。普法最重要的一步是普及教育问题，战国的教育问题实在是太缺乏了。
除了贵族子弟认识的字比较多之外，普通人民大多不识字。
政治方面的改革，周子浩没有一次把药下得太猛，而是在齐国原有的基础先稍加改动，大体上不变。
齐国学校的建立，拥有县级大小的城市，基本上都有两座学校，一座用做小学，专门传授适龄儿童识字，免费普及，经费由国家拨款，老师也由国家直接派送。
还有一所大学，能进入大学学习的齐国子民，可以参加每年的考试，并且参与考试的人不受国籍限制，阶级限制，中原各各诸侯国的有识之士都能参加。
考上之后，无论身份贵贱，都能入朝为官。
因为战国的情况是阶级矛盾太深了，奴隶、贱民作为最低层，基本上无法参政，很多有才之人，基本上被排除在外。
周子浩暂时参考的是科举制度，最早的科举。当然，考试的类型比科举灵活许多。
这么做，主要是打破人才僵局，使贵族的作用弱化，或者直接去除。
考试模式一问世，便在中原所有诸侯国中传开，慕名而来的学士，为齐国接下来的考试选贤才奠定了基础。
尤其是底层学士，直接跑到齐国都城，安顿下来，等待下个月的考试。
临淄的文人雅士渐渐多了起来，文会也越来越多。
······
齐国王宫的早上，金銮殿上。
周子浩坐在王位上，摸摸宽大的‘龙椅’，看着下面的群臣，感觉像做梦一样。
这是周子浩登上王位之后，迎来了第一次上朝问政，他改变原有的规定，不再天天上朝，而是改为每个月月底才上朝。
之所以没有完全去掉早朝，是因为还没有到不用管理，国家也能正常运行的时候。
另一个原因是，他要看看自己安！1排下去的事情有没有完成，以及相关项目的进度。
“臣等拜见君上。”
朝堂上，所有官员在周子浩坐下之后，一起向周子浩行跪拜之礼。
周子浩张开双手，说：“众卿平身。”
等他们起身站好，周子浩才问：“半月里，齐国一切都顺利吗？有什么事是需要我定夺的吗？”
众人互相私语一会，都不想第一个说话，而是你看看我，你看看我。
此时，苏秦站了出来，说：“君上，张仪传信回来说，秦、魏、韩三国已经集结大军，正在向我国靠近。”
那些贵族听到此话都是一惊，没想到仅仅是占领燕国，就引来其他国家的围攻。
周子浩见下方的人有些惊惧，说：“此事无需担忧，我已经命孙膑带领齐国军队在边境守卫，而且我的秘密武器已经快要做出来。”
其他人对齐王稀奇古怪的发明早已见怪不怪，但是担忧之情还是无法去除，他们对齐王说的秘密武器不抱太大希望，再说他才上位半月，能有什么厉害的东西。
不过，他们现在对周子浩已经完全信服，不敢反抗，因为军队是周子浩建立起来的，其他人无法驱动。
齐国的改革也只是在一旁观看，贵族们也想看看齐王能否把齐国治理好，在没有他们的支持下，齐国能否有往日风采。
然而眼前的危机让他们恐惧，这时，那些害怕打仗的贵族看向夏国柱。
夏国柱是夏迎春的哥哥，齐宣王在为时积累了一定权利，他喜欢这样的安逸，不想被打破，便想让周子浩向其他国家讲和，把燕国归还。
夏国柱