透所在的城市，名叫学院都市。是由无数的学校和研究机关组成的城市。并且打着背诵术，记忆术的口号堂而皇之的把脑部开发放进学校了课程。当初透也是因为憧憬着超能力者，才进入学院都市的。不过离着梦想实现还有一些距离。直到现在也没能开发出能力，依然是lv0的无能力者。“就是这里么？”不得不说孤儿院的环境还算不错。一栋二层的洋风小楼，下面还有宽阔的院子，周围被修剪得当的灌木包围着。
“好像还不错的样子”透看着孤儿院说道。
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“呐，透，不要睡了，上课中的时候也在睡觉，课间的时候也是，不好好上课的话会被骂的哦～”
糯糯的女声吧透从睡眠中叫醒，说起来他已经在孤儿院呆了快半年了，搬进孤儿院的第二天就被安排了转学，转到现在的元森小学，现在是b班的一员。这个班是由学园都市各个孤儿院的孩子组成，至于原因。
“因为都是孤儿，所以放在一起比较好。”孤儿院的院长是这么说的。
刚刚说话的那个叫惠子，是个弃婴，据说在捡到她的时候篮子里放着惠子两个字的纸条，所以叫惠子。是有着披肩棕色头发说起话来有点糯糯的口音的女孩。
“惠子，你这样是不管用的，看我的”一个说话的时候一只眼睛总是闭着的少年说道。
“哈，直拳”咚，拳头和课桌碰撞的声音。
“光太郎，惠子不要管我了，小学的课程好无聊啊，不睡觉还能干什么？”不知什么时候坐起来的透抱怨着。的确，虽然穿越前只有13岁，不过以前可是有着天才之名，12岁就大学毕业了的神童，只是小学生程度的课程，完全不能让他提起兴趣来。
“那可不行啊，老师说不好好上课的话是不会变成能力者的哦”另一个扎着马尾辫的女孩说道。
“嘛，我不是起来了么，为了下一节能力开发课，可是要养好精神啊，话说回来，铃穗，能再让我看看你的能力么”铃穗是这个班里目前仅有的两个能力者之一，虽然只是lv2异能力者，但是也足够让只能让铅笔芯摇晃几下的透眼红不已了。
只见她把手指轻轻放在一盆还是幼苗的向日葵上，下一秒向日葵开始急速生长，短短10秒就从幼苗变成有1.2米高种子饱满成熟期了。
“不管看几次都还是觉得很神奇啊，你的植物加速能力。”透感慨道
“嘻，只要好好上课以后大家都能拥有的，超能力这种东西。”轻轻地笑了下，铃穗道。
小孩子还真是天真啊，要是真的每个人都能拥有超能力的话就不会有数目庞大的不良少年集合了。
铃~~~~~
“啊，要好好上课哦，不要老是睡觉了”惠子叮嘱道。
“好了好了我知道了”挥了挥手的透说道。
他现在对自己拥有的能力十分好奇。
起初透只是对照着教科书上的公式计算，就感觉到和以前不一样。拿1+1来说明，在看到这个公式的时候人的脑会得出等于2，谁也不会蛋疼的想为什么得出这个答案。透却不一样，他会计算的更加精确，一般人只知道圆周率是3.141592657，而透则下意识的计算到超过小数点后一百位，并且这么复杂的计算他甚至不需要笔算，就像一台电脑，只是通过眼睛输入要计算的公式，连一秒都不需要就能得出结果。这样的变化使他很恐惧，任谁发现自己的脑袋出现什么未知的机能都会恐惧吧。后来他的恐惧逐渐转化为兴奋、好奇，在他得知超能力的存在以后。
通过检索身体原主人的记忆，与无数次实验，透终于成功的让桌子上的笔芯无视重力停在斜坡上（此刻牛顿泪撒九泉），这一成功让他欣喜若狂，现在他更好奇了，对超能力。
（能力开发课，就要开始了。真是期待啊，超能力这种东西）
看着能力开发课的老师走进门来的透默默的想到。
欢乐的童年2
“所谓超能力，指的是超自然能力。”站在讲台上得中年老师边说边在黑板上写下超能力三个字。
“基于薛定鄂的理论，创造自己的现实，也就是个人现实（pey），并且把个人现实从世界中分离出来，影响世界。这就是超能力的基础。所以想要获得能力，就要获得自己的个人现实。现在，我们用电击，药物和学习装置等方法开发人的能力，其根本也是让人获得自己个人现实，使其从现实中分离出来。”
薛定鄂理论是指1935年由薛定鄂发表的量子理论的论文中的理想试验。把一只猫放进箱子里，箱子中有一个精巧的机关，可能会导致猫死亡，但是不管猫是死还是生都要打开箱子才能确认。那么，在没有打开箱子的情况下，猫处于既是死也是生不确定状态。
（按照薛定鄂的理论，再加上所谓的个人现实，就是说强烈的希望和幻想会变成现实，用自己的方法观测世界，使其结果影响他人也就是所谓的超能力么）透默默地想着。
“个人现实是超能力的基础，用科学的手段开发脑域是使个人现实从世界中分离出来的方法。”老师顿了一下继续说道
“超能力的使用是需要计算的，并且所有的超能力都是建立在科学的基础上，所以超能力这种非自然的力量被认定为科学