初三（5）班“打群架”的消息合着食堂的饭香一起瞬间席卷全校，近至左邻右舍、远至另一栋的一年级学生都有所耳闻，其规模之广、影响之深、性质之恶劣实乃近三年所未闻也。
施女士饭吃到一半被喊回教室，可想而知有多生气。
吃瓜群众如摩西分海般被从一楼劈到四楼的（5）班教室门前。
这下有好戏看了，饭也不吃了，全缩在角落里嘀嘀咕咕。
三年级除了特优的（1）班两耳不闻窗外事，剩下的多多少少都对施女士有所耳闻。
施女士的争强好胜到什么程度？
不参加则已，参加必夺奖（冠）！
重在参与？不存在的！
而且施女士还“面面俱到”，不光学习成绩要抓，文化、体育、艺术、劳动、竞赛全都要力求做到最好！做不到？乐色！
他们班这么多“乐色”存在，未尝没有施女士“严师教诲”的原因在里面。
举个例子，初一新生入学不久按惯例要举办广播体操大赛，奖品是前三名班级可以领到一面小旗子。就这种没奖状没奖金没名头的比赛，施女士也不放过。
做操上没什么花头可想，施女士就想在衣服上作文章，女生一律白衬衣黑裙子白丝袜黑皮鞋，男生一律白衬衣黑长裤白鞋子。
这还真难倒了一群家境清贫的孩子，本来就是公立中心学校，一向只以入学成绩为标准招收学生，所以每个班级总有那么几个学生家境低于平均水平。
也是为难他们了，爸爸的衬衫套外面，棕色的深色的裤子也…应该能顶黑色的用…吧？因为衣服不合身，整齐的队伍中有那么两个姿势慢半拍或者没做到位，就显得格外明显。
施女士穿着白衬衣、长包裙、黑高跟鞋领操，身材颀长，做的标准且赏心悦目，自然看不到后排时不时戳出来一只手或慢收了一只脚。
结果（1）班因为全是“书呆子”，校服穿的一丝不苟，广播操做的一板一眼，博得了广大中年教导主任的赞赏，以绝对优势拿下了第一名（也可能是因为成绩滤色）。
（6）班班主任别出心裁，全班也穿校服，不过每人手上带了双白手套，做手部动作时格外好看，愣是把广播操做出了啦啦操的感觉，毫无争议拿下了第二名。
最后他们（5）班只拿了第三，但是好歹也算领到了最后一面旗帜。
只是“名声”就不那么好听了，初一一共6个班，其它5个都规规矩矩穿了校服，就他们班弃了校服。这要是拿个第一还好，那叫别出心裁，拿个第二也还说得过去，偏偏是吊在尾巴上的第三。
（1）班学生看他们的眼神，那叫一个意味深长啊。
（6）班还是那么没心没肺，反正都是年级成绩吊车尾凑成的班级，名次什么的早看破了。
其它没拿到旗子的班级自誉度量大、不计较，联合起来似笑非笑，“化了妆”也就第三，呵呵~指不定是评委们看（5）班太“积极”顺手给了个名次，说不定操做的还没他们好呢。
（5）班面皮薄的小女生回教室就开始偷偷抹眼泪了，虽然没想明白为什么难受，但就是心理窘得慌，觉得丢人丢大发了，也不知道是觉得没做好操丢人还是觉得“哗众取宠”更丢人。
明明班主任提议他们穿“制服”的时候，还觉得格外开心的，这会儿却是莫名其妙怨上了。
从这开始，全年级都知道施女士精益求精？尽善尽美？活泼创新？的教学思路了。
这可能就是施女士屡败屡战、越挫越勇也越偏激的开始了。
顾惜他们这一届是施女士任班主任后带的第二届学生。
第一届是早毕业三年的原（6）班，学校特意安排让她适应从专职语文教师转向班主任带的一届练手班级。
那一届还配了个老教师给她做搭档，听说那一届（6）班升学率不错，学校也因此放心施女士，第二届直接安排了（5）班给她自个儿带。
到这一届，施女士可能是抱持着一鸣惊人、也可能是一展才华的信念，所以格外豪情壮气，只可惜开头就栽了个大跟头。
同级的其它班主任年纪都比施女士大上些许，也不知是哪方面的原因合不来，听说都不怎么跟施女士交流。他们班任课老师中，除了开朗的数学老师跟谁都合得来，其它的就也交情一般了。
言归正传，相处了三年，施女士的脾气（5）班大部分学生不说摸了个十成十，但是看表情做反应的基本神经反射还是有的。
看到施女士踩着七公分的红色高跟鞋走来，长发飘飘，眼睛又大又凌厉，围在外圈的人不自觉后退，规规矩矩站好，一声也不敢坑。
施女士先清退了走廊上的好事群体，毕竟是老师，大多数学生在这个年纪还是很听老师话的。
接下来就是内场了，数学老师和施女士交情尚可，但是这事儿他也不太好开口，只是尽职地以自己高壮的身躯将打斗双方死死按在自己的两边。
英语老师和善，跟施女士也算熟悉，只是她天性更倾向于站在弱势可爱的女生这边，涉事的女学生还恰巧是她努力在鼓励着的孤僻小女孩儿，想了想就也没离开。
但是这种丢脸还可能挨批的事情，施女士是决计不想让别的老师看全程的。
“谢谢两位帮忙，我这得跟他们谈谈，可能要不少时间。要不张老师、小李你们先去吃饭？”
数学老师姓张，看着一圈半大小子，