这本《天地万物志》虽然名叫万物，但主要讲的内容包括几个方面：一是矿物，比如金属，土石等没有生命的物质；二是动物——但是它并不讲述动物的生存习性，而是记录那些或普通或孕灵而生的生物身上，有哪些可以使用的材料。比如骨头、皮毛、内脏等；第三种，则是传说之物，比如火种、雷电、天然炉鼎、自生宝器等等。
夏梦一开始捧读便有点看花了眼的感觉，尤其是那些传说之物的描写，让她一会儿怦然心动，一会儿又扼腕叹息。因为在这书的记录中，传说之物大部分都无迹可寻了。
不过随着心情慢慢平静，夏梦也变得沉着冷静，没有了刚翻开书的浮躁情绪。
她从头开始，如同翻看《草木无极卷》一般，阅读着《天地万物志》。不论所记录的是猪羊牛狗，还是龙蛇凤鸟都一点一点地将它们的特点记在心里。
中午的时间虽长，进出两次空间之后也就过去了。恢复好精神的夏梦回到教室。
下午的《宝器鉴别》课程，是一名叫丁希的女老师教授。第一节课就是先介绍宝器是什么。
教室里很安静，丁希的声音不大，却能清晰传到每个人的耳中，听着有些尖锐。
“所谓宝器，就是可以使用灵力或晶石驱动的器物。”她举起手中的笔，“比如这就是一个宝器，是依靠安装在笔中的晶石使用。驱动时，笔可以在墙壁上留下印记。”
她转过身，在墙上写了几个字“晶石驱动的宝器”。
“灵修因为无法通过灵气强化身体，所以体内也几乎不能存储灵气。想要驱动宝器就必须使用晶石。而武修却可以使用自身灵气直接驱动宝器；然而武修的灵气却不能直接与万物沟通，必须使用一种特殊的转换阵法。这也是在所有宝器上刻印着的阵法。”丁希边说边写，很快身后的墙壁上就写了不少字。
在座的学生中有的也拿笔记录，大部分却只是坐在那里听她讲课。不过所有人脸上神色都不轻松，不是若有所思，就是面色深沉。
这时有一个学生举手：“老师，那如果同时进行武修和灵修呢？是不是就可以直接驱动宝器了？”
丁希点点头：“当然。”她看了看提问的学生，见他听到自己的回答似乎有了决定，便又道：“作为灵修，虽然不能直接驱动，但是其实使用晶石驱动也是一样的。如果一个灵修有三阶防御宝器和三阶攻击宝器，也有足够的晶石，同样可以和异种生物进行战斗。而且，巧妙的使用这些宝器，可能战斗效果比普通武修还要好！”
丁希边说边用目光扫向在座的学生。看到他们有些麻木的表情就不禁在内心微叹。
“还是武修好啊！晶石那么贵，而且谁没事儿带那么多。”有人小声嘀咕着，对丁希的说法不屑一顾。
“是啊，真是的，所以说灵修没用呢。”
刚刚提问的学生也说：“还是武修好，我其实还有5的武修呢，不过家里看灵修学费便宜就让我来灵修部了。我是打算去旁听武修的课，反正两个一起练！”
5武修！听到他的话，班上几乎所有人都对他投来羡慕，甚至是妒忌的目光。
这名男生脸上也浮现出骄傲的神色，高昂着头，并不去看四周同学的眼神。
夏梦看着这场景，觉得有些好笑。不过她很能理解为什么会这样。因为灵修部大部分人都是武修实在不行才来的，几乎所有人的武修天赋都在3以下，比如夏梦自己，只有1。而这名男生有5的武修天赋，即便在武修部的人看来少得可怜，但是在灵修部同学看来就非常值得羡慕了！
但是有过前世经验的夏梦很清楚，5的武修天赋想要真正进行武修，哪怕达到武修一阶也非常困难。这名男生显然不清楚这一点。
站在讲台上的丁希老师听到他这么说，笑了笑并不回应。她看向班上其他同学略显沮丧的神情，又道：“其实灵修并不是没有用处的，大家都知道，在目前人类生活的五座城市中，很多日常生活用品，城市里的路灯，公共设施等，都是宝器。而这些宝器武修是不能制作的。因为他们无法将灵气引导到物质上。但是灵修却可以。可以说，没有灵修，就没有我们人类目前的生活品质……”
但是她的话显然没有引起太多人的兴趣。毕竟，更多数人想要的并不是生活品质，而是能拥有绝对的强大身体，能学习武技绝招，能与异种战斗！
丁希老师的一番苦心，恐怕要白费了。
夏梦始终仔细地听着她讲的内容，对班上同学或沮丧或躁动的情绪不放在眼里。
重生回来，重活一次，她比其他人更知道这平静的珍贵，更明白能坐在这里听老师讲课是多么难得，更能体会现在老师讲的这些知识有多重要。
夏梦听着丁希对于宝器的介绍，发现自己前世作为武修对宝器的理解实在很不全面。同时，她也隐约有些联想到自己的无字金书空间里面，《天地万物志》这本书里，对很多材料的描述都带有“炼器材料”的字样。
这宝器的炼制和空间里面的炼器是不是一回事儿？有什么关系？
夏梦暂时还不知道。
她不敢贸然断定两者是一样的。因为根据她目前自己的体验，空间里的东西虽然适用于这个世界，但是对灵气的利用方式似乎和外界有所区别。
不，不只是有所区别。夏梦忽然意识到，其实到目前为止她从空间中接触到