排位赛仍在持续，李虎跟在小姐姐后面，感觉打起仗来更给力一些。
不一会儿的时间，他们两个已经学会了配合。果真是男女搭配，干活不累啊。有了王嘉怡的帮助，李虎再也没有送过一个人头。每次要是遇见危险了，李虎总是会冲向前走，用尽全力的去保护她。
趁着一举击败了两个对手，她和嘉怡两个人一起去推塔。看着狄仁杰和亚瑟一同使出攻击击能，那闪耀出的光芒，难道就是爱情的色彩，甚是美丽。
防御塔虽说很坚固，但也奈何不了如此巨大的攻击。在塔丧失了防御功能以后，化为了一道语文题。
题目是这样的，戴望舒的《雨巷》，究竟蕴含着怎样的诗意，作者又是如何去描绘的，请赏析。
“雨巷？”这个李虎好像有点印象，那节课是在阶梯教室上的，好多的领导都在听课。他就坐在最后一排，和领导挨的挺近，领导还朝他借过笔。
时间仿佛一下子拉回到了那节课上，语文老师穿的很整齐，屹立在讲台上。这可不是一般的讲台，是全学校最大的讲台。能够站在这儿讲课的，除了优秀教师和骨干级教师以外，也再没别人了。
那节课一共持续了两个多小时，是两节45分钟的小课，外加大半个自由活动的时间。两个小时，如果认真听讲的话，也就一会儿的功夫。
同学们听的都很认真，笔记也记得很详细。老师深情并茂的讲授着，看着荧幕图片上的雨巷，一个穿着旗袍拿着油纸伞的女子，孤独的走在这雨巷之中。不约而同的，被老师生动的讲课方式所感染的同学们都融入到了课文当中，那江南的雨巷。而李虎，则是融入到了领导当中，双手叉着脑袋，一个笔记本一放。若是桌上再摆一杯清茶的话，那估计就更像了。
戴望舒的诗深蕴中国古典诗词中婉约、清丽诗风的韵致，但又受到法国象征诗歌派的影响，因而他的早期诗作总体上表现出一种孤独、抑郁和消沉的特点。李虎看了一眼王嘉怡，然后就直接码字了。
这首诗写得既实又虚，朦胧恍惚。“我”似乎有着满腹的心事，无限的烦忧，但又不愿明说，或者是说不出来。“我”似乎在期待什么、追求什么，而期待和追求的目标又显得那样遥远而渺茫。“她”出现了，这或许是在幻觉中，或者是真的，但“她”的出现是那样地快，逝去也那样地快，一刹那间擦肩而过，消失在前方，“像梦一般的凄婉迷茫”。“我”只有自怨自艾，自悲自叹。诗中的“姑娘”，可以认为是实指，是诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的姑娘。但也可以把这位“姑娘”当做诗人心中朦胧的理想和追求，代表了诗人陷入人生苦闷时，对未来渺茫的憧憬。
写到这儿，李虎看了一眼王嘉怡，此时内心的触动，不正像是梦一般的凄婉迷茫吗？果然，别小瞧文字，它还是挺有力量的。
一旦开始写，那就停不下来了，人的感情如果太高涨了，那就必须得倾诉。而此时此刻李虎能倾诉的，那就只有对着键盘敲了。
诗的开头一节“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地，结着愁怨的姑娘。”写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。细雨蒙蒙中，“我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望，撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行，“希望逢着，一个丁香一样的，结着着愁怨的姑娘”。诗开头点明了诗的主旨是抒写诗人追寻的“希望”。被蒙蒙细雨笼罩的“雨巷”“悠长、悠长”，没有尽头，暗示希望的迷蒙渺茫。“独自”、“寂寥”暗示了诗人知音难觅，孤独彷徨。希望逢着的是那个“丁香一样的结着愁怨的姑娘”。这“姑娘”是谁，结着什么样的愁怨不得而知。这是写诗人对人生理想的追求，还是写诗人对爱情的渴盼，也不得而知。
第二节“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；”诗人反复地拿丁香来比喻姑娘。诗人笔下的丁香一样的姑娘，容貌像丁香一样姣好美丽，品格像丁香一样高雅圣洁，心绪也像丁香一样忧愁惆怅。她愁的或许是那负心的夫君，或许是想望如意的郎君，她的愁就像她的容貌，就像她的心灵，高雅而圣洁，美丽而动人。
第三节“她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。”这丁香一样的姑娘，在“我”的长久的期待中，终于姗姗走来了。她 “像我一样，像我一样”，这里可以看出，原来这丁香姑娘就是“我”，“我”就是这丁香姑娘，我也有姑娘一样的美丽，也有姑娘一样的高洁，也有姑娘一样的忧愁。彼心即我心，姑娘就是“我”的心。那姑娘或许是我的心上人，或许是我的追求和理想的化身。也许是，也许都不是。不必追问得那么具体，也不必回答得那么确切。因为诗毕竟是诗，正如前人所说：“诗有可解，不可解，不必解。”尤其是戴望舒早期的诗，大都不是直接对现实的摹写，而往往是一种隐蔽灵魂的宣泄。正如一位诗家所说：“一个人在梦里泄露自己的潜意识，在诗作里泄露隐蔽的灵魂，然而也只是像梦一般朦胧的。从这种情境，可以体味到诗是在于表现自己与隐藏自己之间。”
第四节“她静默地走近、走近，又投出太息一般