第一份发言草稿一直在周宽身上，他也不是考试中不方便掏出来，而是单纯的想凭着对发言草稿的大概记忆进行第二次梳理。
这次就是一锤定音了。
之前是有意为之，那对他和校长两个人都好。
我懂你的试探，你懂我的敷衍。
互不伤害。
就挺好。
这次，再整理完毕后，稿件字数就只有1300多字了。
周宽又以平常声调认真读了两三遍，再次修改了其中不符合气口的少数几个词汇，最终定稿。
然后打开电脑录入文档，字体选了四号，再在校门口打印店打印了三份。
两点多，周宽又一次走进了综合办公室。
校长看到周宽准备好的是打印成型的发言稿，眉毛登时一挑，看了眼周宽，才浏览起来。
片刻后，校长十分满意的点头：“很不错，我果然没看错你啊，小周。”
周宽连连谦虚道：“没有没有，还要麻烦校长再次教正。”
“我看没有要改的地方了，刚才我默念了一遍，很顺畅。”校长看着发言稿，愈发满意周宽的表现。
心中也在嘀咕：“这小子还真什么都看明白了，上一份稿子明显是让我挑错的，这一份，就直接一步到位，想得真是周到，真就是跟同龄人对话一样！”
腹诽着，校长真想直呼淦。
又看了一遍，校长也认为高中誓师大会的学生代表发言也就这程度了；
硬要挑出来修改一两个词汇也行，但意义不大；
对于当众演讲来说，发言稿只是一部分，重要的是现场煽……调动气氛；
他一意孤行选周宽更多的也是基于这一点；
而周宽之所以敢直接打印出来，同样也是基于这一点。
这个机会既然已经给出来了，他周宽也进行了准备，自然就要做出势在必得的姿态！
还是那句话，这就是两个成年人的默契。
我懂你的试探，你懂我的敷衍。
你好，我好，大家都好。
将发言稿放下，校长拿出另一份也是打印好的稿件递给周宽：“这是当天的宣誓词，你拿去好好准备。”
接着校长也有意透了点口风：“这次学生代表发言也只有你合适了，你的语文成绩也批改了出来，118分……”
说到这里，校长特地停顿了下，意味深长道：“恰好填对了一道诗词默写啊。”
闻言，周宽故意一副认真的样子说：“我记性不是太好，就记得那一道。”
校长笑笑，略过了这一茬，做了个手势：“行，去准备接下来的考试。”
“好咧。”周宽笑着点头。
拿了那份宣誓词离开办公室，他自己那份稿子就没再拿。
他知道，二中多年以来高三语文默认批卷潜规则最高116分这次被打破，是因为那道诗词默写，高三语文组实在不好昧着良心给判116。
这次语文考试，周宽提着一股较劲的心思，绝对超水平发挥，估摸着按高考批卷标准，可能会拿到130。
显然，这也表明真正高考时，知道作文题目的周宽，语文成绩真会相对夸张，真有望突破130！
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