众交流生一见，心里一凉，随即纷纷围上赵怡，询问面试官问了些什么问题，吵吵嚷嚷的，苏信想听听，可惜人太多，一句也听不清。
随着一名名学生进生了，第一个进去的是周洋洋，苏信和朱晨田小军三人纷纷出言鼓励，可周洋洋脸色依然很紧张，紧咬着下唇踏入了面试厅。
苏信几人在外面等待，田小军在看资料，三人都没有说话，意识到现在不是扯淡的时候。
在一种焦灼的气氛当中，时间仿佛停止了流动，其实没过多久，周洋洋就出来了，她一脸的沮丧，眼睛红彤彤的，差点就要哭出来了，苏信见此，知道她一定没考好，心下一叹，安慰道：“洋洋，没事儿没事儿，成绩还没出来，不用那么在意，而且就算考得不好，不是还有高考和自主招生嘛。”
在苏信和田小军的安慰下，周洋洋总算是平静了下来，只是脸色依然不太好看。
“朱晨！”这时，门口的记录员报出了朱晨的名字。
苏信拍了拍朱晨的肩膀，鼓励道：“加油，争取拿个三十分！”
“那果断呀。”朱晨完全不紧张，嬉笑一声，直接走进了面试厅。
大门合上，回廊上，因为太多学生的面试很糟糕，气氛除了紧张和焦灼，还多了一份凝重的味道。苏信不知道里面的情形，都说面试很难，他却并没有什么紧张，反而带着一点点期待的心情。
没过多久，大门吱呀一声，再次被人推开。
苏信抬眼看去，见朱晨走了出来，只是他的脸色没有苏信意料中的那份风轻云淡或是高声欢笑，朱晨此刻和周洋洋出来的时候一样，一脸的沮丧，嘴里嘟囔道：“这次死定了，他娘的题目太难了，全是些什么女朋友和妈妈掉进水里，先救谁的问题，这怎么回答的出来呀。”
苏信愕然，却来不及多想和安慰朱晨，因为接下来轮到他了。
朱晨和周洋洋虽然觉得自己的面试很糟糕，心情也很低落，依然开口鼓励苏信。
苏信微笑点头，心里充满了期待，深吸了一口气，随即推门进去，放眼看去，上面坐着十多名来自十二所名校的教授，桌前摆着一个金色铭牌，标有每名教授的名字和职称。而在大厅中央，摆着一张棕红色木椅。这幅画面，很有种审问犯人的即视感，交流生都是些十七八岁的孩子，面对这种情形，难免紧张。
在墙壁的左侧，也摆着一排椅子，上面坐着记录员，和各大中学派来的交流生的带队老师，江川中学交流生的带队老师罗雅萍也在那里，只是她此刻的脸色很难看，而旁边的几个带队老师，都是眉开眼笑。
苏信转念一想，就明白了，多半是前面的朱晨和周洋洋表现不好，而其他中学的交流生表现优异，这让罗让她带队，如果不能让四名交流生拿到加分待遇，她不好回的校领导交差。
苏信不再多想，坐在椅子上，神色平静，等待面试官发问。
“先自我教介绍。”
苏信转头看向开口说话的人，这人五十来岁，稀疏的头发贴着后脑勺，身前的金色铭牌上，标有”中华大学经管院教授林庚元”几个字。
苏信立马明白，他的资料上写着他有意向报考的中华大学，所以这名中华大学的教授林庚元向他发问。不过这些问题很简单，是个人基本情况的考察。这一项是在面试环节中必不可少的一道考察题，考官一般是根据考生在申报表或个人介绍中呈现的个人信息（如家庭、兴趣、特长、潜力、获奖情况、社会实践等）来出题。
苏信回答的滴水不漏，这种场合他早已司空见惯，当着上万名学生的面都能侃侃而谈，这些基本情况的考察又很简单，他岂会阴沟里翻船？只是他不明白了，为什么大多数参加过面试的交流生，都说面试题目很难，看来，真正的考验在后面！
“苏信，“爱哭的孩子有奶/吃”这违反“择善而从”的原则吗？”这时，左邻林庚元的教授开口问道。他是浙江大学的教授邓宽，他翻了翻苏信的资料，成绩全优，刚才的回答也很不错，站在如此重大的场合毫无惧色，侃侃而谈，他不免对苏信有了兴趣，唯一可惜的是，在有意向就读的大学一栏里：苏信填的是中华大学。
邓宽的问题，是关于道德判断和情感价值观。问题刁钻，确实很难回答。苏信一时难以回答，沉吟了下，才答道：“我认为很多人误解了‘爱哭的孩子有/奶吃’这句话的意思。小孩不应该是爱哭，而是在饿了的情况下，有孩子会选择哭泣；有孩子则不会。选择哭泣的向外界发出讯息，传达我饿了而已。所以我觉得，这个问题的关键点在于，您是否会向周遭传达你期许什么的价值讯息。”
苏信顿了一顿，继续道：“至于‘择善而从’，这是另一个意思，出自《论语》，‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’意思是，采纳正确的建议或选择好的方法加以实行。与‘爱哭的孩子有奶/吃’并没有关联性，自然谈不上违反‘向好的学习’的原则。”
“嗯，说的不错。”邓宽点头，对苏信愈加赞赏。
接下来，又有四五名教授向苏信提问，都是些考察生活常识、基础知