望着眼前这条清水河，东方煜浮想联翩。
清水河是群山溪水汇聚而成的河流，始于青山脚下，山环水绕，源远流长。河水晶莹剔透，水质优良，有多处一人多深的水潭，且清澈见底，是十里八乡饮用水之源。由于水质优良，河流中不乏多品种鱼类，是个打渔摸虾的好去处。农闲时，人们各自划拉着自制的竹筏游移其间，在水潭或是水位相对平稳处投放鱼网，不一会儿，鱼网上便挂满了活蹦乱跳的小鱼儿。清水河还是重要的灌溉水源，亭下大坝，就是专门的囤水引水设施，并有专门的灌溉设备，辖区约么百分之六十的农田灌溉是源自于此。
对诗慧来说，这条河的最初印象，莫过于游泳，因为游泳，她同这条河结下不解之缘。
在这条河里游泳，大人们放心。不仅是因为水质清澈、清凉，主要是水流平缓，没有漩涡，也少见激流、险滩，尤其家门口的那段水域，由于有专门的灌溉大坝，水面平静如潭，水底清澈没有暗礁。因而，谁都喜欢在这一块嬉水耍闹，常年尤其是春夏季节畅游其间，无不惬意尽兴。也因此，这一带没有不会水性的人，也因此，诗慧的水性十分了得。
渐渐长大之后，不知什么原因，诗慧越来越不常下水，每当同伴们相约时，都不曾赴约。问起究竟时，也是缄口不语，大家一时半会儿也不知道是为了什么。虽说不常下水，却时常上河边来，不是看着小伙伴们在水中嬉戏，就是仰靠在垂杨柳树干下仰天凝望，是一派悠然自得。河边上那块长条状青石板，还有青石板背后的垂杨柳树，是她的栖身之地。她斜依在垂柳树干上，望着河里嬉耍的小伙伴们，或是托腮凝视河水，或是痴凝翠绿葱郁的植被，似聆听那似有还无的水声，似遐想那天边的云彩，任由思绪驰骋飞奔，楞着神儿，傻傻地，痴痴地，完全沉浸在山环水绕的美丽景像之中。
那明净如洗的蓝天，那洁白如絮的云朵儿，那层峦叠嶂的青翠，那碧绿的河水、斑斓的卵石、错落凹凸的河床和茂密的河柳树，还有，那打渔、灌溉、洗涤和游泳的人们，其景，其境，无不激荡和启迪诗慧那缜密而丰富的思维。
幼小的诗慧不仅秀丽可人，还善于思考，是个秀外慧中，聪颖过人的小女孩。或许正是因为勤于思考，才显现与众不同的个性来。谁也不清楚她究竟想了些什么，将来又将会有什么样的发展，但是，她那丰富的想象力和独特的个性无疑会促就她的成长。同龄孩子还在玩着各类游戏，沉迷在跳房子、跳橡皮筯和玩弹弓游戏，满大街乱跑乱疯的时候，她就悄然思考起人生未来。是的，她的确思考了许多不同寻常的问题，思考着同她年龄不相称的自然现象乃至社会现象，比如，天外还有天么，那么，天外的天是什么样子的；地下还有地么，那么，又是怎么样子的；过去了的时光，会重新来过么；人类究竟是怎么诞生的，又将何往；既然人活着注定要死去，那么，人生的意义究竟是什么。死去了的人，真的一去不复返了，还是真如传说会转世重新投胎来过？让人慨叹不已。她脑海中，总有思考不完的稀奇古怪的问题，探究不尽的各类奥秘。她明显比同龄孩子成熟，一派小大人的样子。
或许，谁都不敢相信，还在她读小学高年级时，她就捧上了厚厚的长篇小说。小小的手掌捧着厚重的书籍，在旁人看来，有种即将掉落下地的感觉。看着的，不免让人于心不忍。或许正是由于大量的课外阅读，小小年纪，鼻梁上就架起了一副同她脸蛋儿不相称的眼镜框子。
她什么书籍都会阅读，只要是书本，都会习惯性随手翻了又翻的，爱不释手。其中，包括不少古今中外的名著，什么《红与黑》、《战争与和平》、《钢铁是怎样炼成的》还有《红楼梦》等。一些章节，她是必须反复阅读，因为，她的确不可能一次性全面掌握书中内容。还因为她必须大段背诵其中的一些精彩章节。或许因为是古文，或什煌，《红楼梦》是她最不容易看懂的大部头。按她的说法，红楼梦中的遣词造句太过生涩，还有大量诗词、成语什么的，尤其书中的叙述手法，半人半仙，半真半假，让人似懂非懂，打不着方向，不甚其烦。书中还有大量对白论事，似乎不应该是书中主人公那个年龄段应有的经历。什么通灵之说，什么顽石、绛珠草、癞头和尚和跛足道人，人、神、物，混杂不分，连顽石也说出人话来。
下面一段文字便是她当年阅读《红楼梦》的读后感。
“因道《红楼梦》是名篇巨著，便慕名拜读。但见那字里行间，通篇一概如我这般大小的小毛孩们说着大人的话，做着大人的事，演绎着大人们跌宕起伏的曲折人生。那年代朝历，那人物年轮，似有还无的故事情节，读着的，与其说是现实，毋宁是幻影梦境，不知所云以曰。诸如“好了歌”、“绛珠草”；什么“扒灰”、“养小叔子”等等生涩词汇，着实令人费解，奇了怪哉乎。大家族果真不同一般，真是不同于我辈见识。那命运曲折多舛，坎坷无着，引人入胜。就那么巧了，唉，真可谓是无巧不成书。我不相信古代人会比我们更聪明，比我们更有劲头儿，否则，社会哪有更大发展，时代哪有更迭。唉，我就是说嘛，小孩怎可成就大人世界。最终，家族破败，善始却不得善终。”
“如若不然，抑或，故弄玄虚