”
孟思扬奇怪：“那她是怎么认识您的？”按理说他应该直接问杨扬“你怎么认识文老师的”更合适，但孟思扬不直接问她话。文老师笑道：“跟你有异曲同工之妙。她谎称是三十五班的，去医院看小蕊，正好我中午过去了，一语拆穿了。”
孟思扬越听越奇怪了：“那她为什么要去看文蕊？”
杨扬说：“我是去医院看病，带的钱不够了，正好碰到了送我来的一个同学的初中班主任，他也是来医院看他一个学生的，就是小蕊。我同学就跟他借了钱，但我不知道怎么还，就想干脆找找这个学生，让她帮我转交。她正好又是我们学校一个老师的孩子，我就在我们学校直接找这个老师就行了。”
孟思扬吐了吐舌头：“这弯儿拐到哪儿去了？”
他每句话都是对着文老师问的，但都是杨扬回答的。
吃过饭，文蕊又缠着杨扬教钢琴。文老师说：“你让杨老师中午休息会儿吧？”
孟思扬听了暗笑：“杨老师？”
杨扬忙说：“不用了。还是尽快吧，我不想回家的时候天都黑了。”
文老师说：“这有什么？孟思扬可是我们全校最能打架的，他送你回家，路上担保不会出什么事。”
杨扬脸又一红，却没矢口拒绝。文老师说：“小蕊不睡午觉，你到她房间里躺一会儿吧。”
杨扬说：“这……不太方便吧？”
文老师说：“都是学生，有什么不方便的？又不是外面找的家教。”
杨扬说：“那谢谢老师了。”
文蕊立刻缠着孟思扬：“孟老师，你教我。”
孟思扬笑道：“好。不过我怕弹钢琴影响杨老师休息了。”
文蕊忙说：“不会啦，我去给她拿两个耳塞。”
孟思扬忍不住失声笑了。杨扬说：“那不必了。你教她弹催眠曲就可以了。”
孟思扬心想，我从头到尾只会三个曲子，我会弹什么？我教她什么？杨扬进了文蕊的房间，关上门。
☆、风云突变
文蕊坐在钢琴前面，小声说：“孟老师，你刚才不是说可以速成的吗？你赶紧教我，等杨扬姐姐出来，我让她大吃一惊。”
孟思扬说：“怎么可能？你一弹琴，她听得清清楚楚，你在学什么她也都知道了。”
文蕊说：“你教我嘛。”
孟思扬在旁边坐下，想了想，问：“你识五线谱吗？”
文蕊摇头。孟思扬问：“简谱呢？”
文蕊说：“认得一点点。”
孟思扬说：“那就好。你手里有什么简谱？”
文蕊忙跑进自己屋里，把音乐课本找了出来，递给孟思扬。孟思扬翻了翻，随便找了一个谱，放在钢琴上面，说：“你就按照c调弹。如果弹不熟练的话，这样。”他拿了一张纸，按照琴键的宽度，写上“1”、“2”、“3”……一直到“7”，并连写了三遍，加了上点和下点，一字排开，一张纸也不够用，撕成两半，然后贴在琴键后面，和琴键对应对齐。孟思扬说：“你就看着谱，看到什么乐符就摁那个键，练多了就熟练了。”
文蕊看了看，问：“全是白键吗？”
孟思扬说：“因为是c调，只要不是谱里面出现升降号，当然全是白键。因为简单，所以钢琴入门都是从c调开始。”
文蕊根本不懂调式，也不多问，便照着简谱弹起来。她听过这首歌，一弹之下发现旋律果然若合符节，顿时高兴得手舞足蹈起来：“原来这么简单，我会弹了！”
孟思扬心想，这可还差着远呢。但孟思扬想的是，文蕊顶多就是脑子一热，心血来潮想学钢琴，如果不尝到点儿甜头，很容易就半途而废。当然他这样教，文蕊根本没有任何基础，很快就会满足于只看着简谱弹琴，也不愿再去学五线谱以及其他调式了，更不肯去学不看谱的即兴演奏。孟思扬心想，她将来肯定不会走音乐这条路的，反正也无所谓。
文蕊弹完一首，就忙翻课本，找自己听过的、喜欢的歌，找到了就照着弹一遍。她看见孟思扬在旁边坐着看着她，微笑不语，便问：“我弹得好听吗？”
孟思扬没回答，坐到钢琴前面，弹了《サクラ-樱》中的一小段。文蕊听得咋舌，摇摇头：“为什么你弹得比我好？”
孟思扬说：“因为你没有左手伴奏。你两只手一块儿去弹主旋律，反应是可以快了，但单手的反应速度被削减了，另外你也拿不出第三只手去伴奏了。”
文蕊忙问：“那怎么伴奏？”
孟思扬无语。他根本不会即兴伴奏，只好说：“你先练单手弹主旋律吧，只用右手。左手伴奏回头让你杨老师教你。”
文蕊撇嘴道：“她教我听音，小二度完了大二度，小三度完了大三度，什么时候是个头啊？我永远也学不到了。”
孟思扬笑道：“不会的。”
文蕊说：“反正你也会，就教我嘛。”
孟思扬只好说：“伴奏……我不会即兴伴奏。我都是看着钢琴谱弹的，钢琴谱一般是五线谱，主旋律和伴奏都有。你这