“拿去！”那人什么也不说，直接就抽出历史书给毛鸿甩过来。
“多谢！”毛鸿接过历史书来，说了一声就打开看了起来。高中的历史书分为三本，分别讲政治、经济、文化。高一第二学期讲的自然是第二本经济生活了，里面涉及了中国古代的各种经济，就像什么小农经济，资本主义经济什么的。
毛鸿是没有记清楚其中的各个时期，所以还要仔细的看一下。
“哗哗”的翻书声在考场里响起，毛鸿确实可以做到所谓的一目十行，前提是在书已经看的不想看了。很快就翻到了一个叫“李约瑟难题”的地方，李约瑟是一个研究中国的学者，他对一个问题感到很吃惊，在中国古代，有一千多项发明创造领先于世界，近代科学却没有在中国产生？
这个问题老师也是说过还几次的，受了马克思主义的指导之后，分析问题要从政治、经济、文化三个层次来分析，按照毛鸿的思维来说的话，这就是一个三段论的答案，对于见多识广的毛鸿来说，他心里还有其他的答案，索性这道题也不是什么固定答案的题，就连李约瑟这位学术大家还没有得出明确的结论来，更何况毛鸿这个只有高中水平的学生。
看着旁边那位还在闭目沉思，毛鸿突然心里有一股找到知音的感觉，说不定这位也和自己一样，看似很普通，实则肚子有乾坤。
试试看，说不定还真的可以找到知音，毛鸿心里说着，试探性的问了一句：“同学，你知道李约瑟难题的答案是什么吗？”
听着毛鸿的声音，那人没有像之前那样停滞了几秒，而是睁开了双眼，两道实质性的光芒从一双深遂的眼睛里射出。“我的书上不是有答案吗？你还来问我！”